課程名稱 |
論文研究寫作 Thesis Research and Writing |
開課學期 |
111-2 |
授課對象 |
社會科學院 社會學研究所 |
授課教師 |
郭貞蘭 |
課號 |
Soc7018 |
課程識別碼 |
325 M0380 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
社205 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:15人 外系人數限制:2人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨針對計畫撰寫社會(科)學研究論文之碩、博士生所開設的寫作課程。此處所謂的「研究論文」為(可為質性或量化之)實證研究論文,包含碩、博士生之「學位論文」以及為投稿學術期刊而書寫的研究論文(即「期刊論文」)。本課程主要的目標在增進修課學生對社會(科)學研究論文寫作技術細節的瞭解,幫助修課者在課程結束後得以完成學術論文之初稿。具體而言,本課程適合目前已具備研究主題之學生修習。對於預計藉由本課程完成畢業論文計畫書之撰寫的同學,建議先獲得經指導教授同意指導之研究主題。對於預計藉由本課程完成碩士論文或博士論文其中一完整實證研究章節,或期刊論文寫作之同學,建議已完成(部分)資料蒐集。
本課程涉及寫作過程中之三大面向: (1) 專業視角:論文寫作之學術性;(2) 寫作風格與技巧 ;(3)生活、研究與寫作: 寫作之心靈雞湯。具體而言,課程內容包含以下主題:
(一) 具專業性與學術性之論文寫作:構成社會學論文寫作之要件。
(二) 書寫風格與技巧。
(三) 研究與寫作與生活。
透過上述主題,與大家一同完成論文成果中的各組成要素。在上述主題的談論時,除了將適當地比較撰寫畢業論文與期刊論文的差異外,課程後期另外會花一些時間著重期刊論文發表發表眉角細節。 |
課程目標 |
期待透過修習此課程,對於撰寫學位論文計畫書(proposal)、學位論文、或是撰寫期刊論文者,透過完成平時作業、課堂討論得以相互切磋、腦力激盪、口語談論,得以完成書寫目標之初稿。 |
課程要求 |
每週課程結束會指定下週上課前需完成的作業,並搭配下週指定閱讀一起完成。之後來課堂討論過去一週寫作過程、成果、並進行修改。
缺課超過三次或無法按時繳交作業超過三次者,期末成績不及格。若有上述狀況,請自行決定在適當期限內辦理停修。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 請事先e-mail預約 |
指定閱讀 |
每週使用的課程教材與指定閱讀可從課程網站NTU COOL下載,包含部分書本章節。 |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
30% |
包括閱讀當週指定教材、準時出席、參與討論。 |
2. |
平時作業 |
30% |
完成各週指定作業,並且針對同儕作業進行閱讀與提供書面回饋 (要點式)。
各週指定完成之作業請在課程進行前一天(週日)中午12點以前上傳至NTU COOL。
寫作同伴需閱讀彼此的作業,並且於上課前草擬回饋意見(要點式),於週一上課前(中午12點以前)上傳至NTU COOL,作為課堂討論之用。
視實際修課人數分派寫作夥伴。
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3. |
期末成果展 |
40% |
包括口頭與書面報告。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20 |
課程介紹與破冰 |
第2週 |
2/27 |
調整放假 |
第3週 |
3/6 |
開始你的論文: 談論你的研究問題、規劃前言的內容與組織方式 |
第4週 |
3/13 |
文獻回顧I :認識資料種類與用途 |
第5週 |
3/20 |
文獻回顧 II: 撰寫 |
第6週 |
3/27 |
蒐集、決定所需的資料、選擇合適的方法 I |
第7週 |
4/3 |
調整放假 |
第8週 |
4/10 |
蒐集、決定所需的資料、選擇合適的方法 II |
第9週 |
4/17 |
選擇與呈現你的證據 (分析結果): 量化與質化研究I |
第10週 |
4/24 |
選擇與呈現你的證據 (分析結果): 量化與質化研究II |
第11週 |
5/1 |
使文章前後連貫: 重新檢視你的宣稱、論述、證據、邏輯 (無實體課程搭配本週指定閱讀完成作業5) |
第12週 |
5/8 |
修改開頭、結尾、寫摘要、研究限制、面對批評如何回應 I |
第13週 |
5/15 |
修改開頭、結尾、寫摘要、研究限制、面對批評如何回應 II |
第14週 |
5/22 |
編輯句子、修改、再修改I |
第15週 |
5/29 |
編輯句子、修改、再修改II |
第16週 |
6/5 |
課堂報告、回饋/評論與回覆 |